柳州2016新概念英语青少版培训班
2016-01-10 23:44:17
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课程原价：
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上课班制：
随到随学
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课程类型：
普通课程
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授课时间：
电话咨询
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授课对象：
有意向者
课程详情
《新概念英语青少版》由《新概念英语》发展而来，将英语学习编织进了一个个有趣的生活故事当中。遵循的是“先听后说，先说后读，先读后写”的渐进性原则，有效提高 “听、说、读、写”能力。
“青少版与新概念有着一脉相承的渊源。”朱莉娅认为，《新概念英语》几十年经久不衰，最核心的魅力在于“情境教学”，将英语学习融入生活故事，通过这些平凡的生活故事反映出人类天真、质朴的普遍人性。
《新概念英语青少版》的大纲由《新概念英语》发展而来，语言大纲和技能大纲两个大纲并行；并且仍将英语学习编织进了一个个有趣的生活故事当中。在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质，比如进度比《新概念英语》更缓慢，更贴合青少年听说技能的发展，更符合中国孩子的需要。
首先，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。强调故事性，具有浓厚的生活气息。每单元的课文不是一篇篇孤立的文章，而是以英国的一个四口之家（爸爸、妈妈、13岁的女儿、9岁的儿子）以及他们的亲戚、朋友为主线，描述了他们的生活、工作和学习，他们的喜怒哀乐。这样的编排充分考虑到了少年儿童的认知心理，很容易引起学习者的共鸣，使他们产生角色认同。例如，其中一篇课文讲的是女儿想要晚上出去和朋友看电影，然后去朋友家玩，结果遭到了母亲的坚决反对。这样的事情在很多家庭都会发生。再通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，最终能够充满自信地运用英语进行交流。
其次，《新概念英语青少版》语法大纲更加强调渐进性，本书遵循的是“先听后说，先说后读，先读后写”的渐进性原则，所以每单元都从听力理解开始，进而依次引入语言表达、阅读和写作的训练。凡涉及新的语法结构，都会循环不断地复习前面学过的语法知识。“这样做符合少年儿童语言学习的特点。少年儿童学习语言时，接受得快，遗忘得也比较快，而克服遗忘的最主要的方法是在遗忘还没开始的时候就进行有效的复习，这种复习要先密后疏、形式多变、连续不断，从而对大脑产生强烈的刺激，留下深刻的痕迹。”专家对此给予高度评价。
此外，《新概念英语青少版》还充分考虑了中国孩子学英语的一些误区，和中国现实环境对英语学习的需要。“比如在数词的使用，很多中国人喜欢用many表达‘多’，但地道的英语里，这个词是表示否定意义的，肯定意味该用a lot of；还有语音语调，英语交流中升调表示我还有话没说完；同一句话音调不同，表达的意思可能截然相反；还有节奏……”朱莉娅列举了许多困扰中国人学英语的实例，“这些我们都在教材各个级别的教学和训练中有所设计。”
不仅如此，外研社社长于春迟还介绍说：“朱莉娅甚至考虑到了中国国家课程标准对中、小学生的知识和能力的要求，所以《青少版》的三级教材都能和课标相对应，适合3年级到初中的学生。”
其实，说到《新概念英语青少版》与《新概念英语》最大的不同，在于朱莉娅个人风格的体现，被一位记者形容为“母性光辉的闪耀”。“确实更多地流露出我个人的世界观、价值观。”朱莉娅坦言，课文中所有人物的一言一行都在她脑海中，“我设计了一个叫妮娜的人物，她是个知名模特，很成功但却孤独、无助，还患上厌食症。我这样做不知道路易会不会同意。”但她确信他们传递了同样的信息，宣扬一种内心本真的怡然自得，“我想告诉孩子们一个拥有成就、财富的人也许并不幸福，幸福源自社区中人与人的友善交往。”
教材第3册第37课的话题是“Now is enough”，通过简单的关于度假的对话，传达一种“知足常乐”的心态，“这是因为我进修了一个心理学（NLP）的课程，希望人们能够改变自己对世界的态度，从而感受到生活的乐趣和幸福。”
