小学生一般很喜欢集体活动,我们要从小在他们心目中确立“集体荣誉”这一概念,让他们懂得集体的利益高于一切,不要因为个人原因损害集体利益,让他们从小就有集体荣誉感,我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中,如学校开展的“拔河比赛”、“值周评比”、“歌咏比赛”等让学生逐步培养起了集体荣誉感,知道个人要为班级争光,而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现,让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。这种集体荣誉感是建立在班级切实可行的德育活动中的,可以从身边的小事做起,通过日常行为规范教育,将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中,实践证明,将德育的要求化为一条班级的具体的奋斗目标,可以激励全班学生向着目标奋进,使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的,通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感,使学生受到德育教育,这无疑是一个行之有效的方法。
三、利用网络进行道德教育。
现代教育正朝着多元化、综合化的趋势发展。网络作为信息交流、传输的强大载体,也正在起着其独特而高效的教育作用。运用现代教育技术可以使学校德育工作更加生动、具体,教育内容更丰富,教育效果更显著。因此利用网络开展小学生德育教育工作具有传统品德教育不可替代的优势。